一、建設目標 咨詢電話：17743489963

1、依托開源系統和相關技術支持環(huán)境，搭建無人機實訓室軟、硬件環(huán)境，學生在實驗教師指導下將無人機實訓與社會發(fā)展需求對接，通過無人機實訓室實現學生動手實踐能力、開發(fā)能力和就業(yè)能力的提升。

2、建設具有特色的無人機實訓室，以此為依托培養(yǎng)無人機專業(yè)人才，開展無人機教育教學的研究。

3、設計系統的無人機實訓流程，建設完整的教材課程安排。搭建與社會科技應用發(fā)展相協調的專業(yè)平臺和科學建設。

二、解決的關鍵問題

1、無人機行業(yè)相關人才培養(yǎng)，通過實訓室的系統安排，讓學生從無人機組裝、調試、操控、檢修、二次開發(fā)整個生產開發(fā)無人機的流程都可以了解到，培養(yǎng)無人機操控人員、無人機檢修人員、無人機開發(fā)人員。

2、無人機專業(yè)開設教學基礎建設，在美國，市場的快速發(fā)展迫使FAA加快了指定法規(guī)章的步伐，商用無人機新規(guī)的發(fā)布，成為無人機融入美國國家空域的重要拐點；在中國，多家機構牽頭，正在推進無人呢及標準化的進程。當前國家出臺政策對于無人機發(fā)展做出明確的指導，無人機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景樂觀，我國高校開設無人機專業(yè)的計劃已在2016年逐步落實。

3、學生無人機相關行業(yè)就業(yè)，當前無人機人才缺口很大，實訓室系統的培養(yǎng)無人機定向人才，為無人機市場輸出人才，學生可以從事無人機相關崗位，或者直接創(chuàng)業(yè)。

4、無人機競賽，近年來大學生競賽數量、種類越來越多，其中無人機的競賽也越來越受歡迎，作為這一種成熟高集成度和智能小車一起成為現在學生競賽的重要終端，實訓室的建設可以完善無人機競賽人員培訓選拔的體系。

三、預期成果

1、形成具有學校特色的無人機實訓室建設方案；

2、根據學生自身優(yōu)勢建立特色學生無人機團隊；

3、形成一套完整的由淺入深的無人機實訓實驗安排，可復制、可推廣；

4、校企合作推動無人機專業(yè)建設；

5、培養(yǎng)出能夠參加各類競賽、爭取優(yōu)異成績的無人機競賽團隊；

6、學生能夠在校期間以無人機為依托創(chuàng)業(yè)，同時畢業(yè)后學生更具主動性和競爭力。

實訓室具有功能如下：

1、無人機裝配:提供無奈人際所有零部件，徐盛可以動手將所有部件按照實驗指導書組裝成一架完整的無人機，通過組裝讓學生了解并熟悉無人機的硬件構造。

2、無人機調試與維護：設備調試與維護為了讓學生從零件到整機再到飛行整個過程中系統性的學習，通過軟硬件調試，讓學生更深入的了解無人機，維護是為了更好的保持設備精度，讓飛行更穩(wěn)定。維護不僅提高的是學生的動手解決問題能力，更能通過學習讓學生深入了解無人機的原理，進一步提升學生自身的技能。

3、無人機檢修：故障檢測是學生學習必不可少的一項環(huán)節(jié)，當飛機出現無法正常工作的狀況時，借助測試儀器，讓學生快速查出故障點，從而判斷問題的所在。

4、無人機操控：學生可以通過前期虛擬飛行，練習技術，然后在無人機飛行專業(yè)場地內飛行。

5、無人機開發(fā)：動過定點飛行，讓學生了解光流的工作流程和原理。有助于學生在無人機上的功能拓展。鍛煉其創(chuàng)新思維能力。

三、實訓室功能區(qū)的劃分：

無人機裝配區(qū)：學生主要完成無人機的硬件組裝，熟悉無人機的硬件結構，了解無人機的相關部件組成。

無人機調試及維護區(qū)：學生對組裝完成的無人機硬件進行校準和微調，對軟件進行配置和調試，對電池、電機、機架、槳葉、電調、飛控、遙控器的進行維護。

無人機檢修區(qū)：學生通過測試測量儀器和故障指導手冊對故障無人機進行檢修和零件的換配。

無人機操控區(qū)：實訓室室內建有飛行專用場地，實訓室內無人機操控相關活動都必須在專用場地中進行，確保學生的安全。

無人機開發(fā)區(qū)：學生利用室內自主避障無人機開發(fā)平臺為依托詳細的學習無人機飛控原理，無人機功能開發(fā)，無人機模塊拓展等，也可以對無人機進行改裝和開發(fā)去參加相應的無人機競賽，配套開發(fā)還設置有PCB板、3D打印系統。

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